УЧЕБНИК

м.

manual m, libro de texto; curso m (курс)

Смотреть больше слов в «Большом русско-испанском словаре»

УЧЕБНОВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ →← УЧЁБА

Смотреть что такое УЧЕБНИК в других словарях:

УЧЕБНИК

        книга, в которой систематически излагаются основы знаний в определенной области на современном уровне достижений науки и культуры; основной и в... смотреть

УЧЕБНИК

УЧЕБНИК, -а, м. Книга для обучения ка-кому-н. отдельному предмету.Школьный, вузовский у. У. физики (по физике). У. русского языка (по русскомуязыку). II прил. учебниковый, -ая, -ое (разг.).... смотреть

УЧЕБНИК

учебник м. Книга, предназначенная для изучения какого-л. учебного предмета.

УЧЕБНИК

учебник м.textbook; (руководство) manual; (начальный) primer учебник химии, физики и т. п. — course / manual of chemistry, physics, etc.

УЧЕБНИК

учебник См. книга... Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений.- под. ред. Н. Абрамова, М.: Русские словари,1999. учебник труд, курс, учебник, трактат, руководство, книга; пособие Словарь русских синонимов. учебник пособие, руководство Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. — М.: Русский язык.З. Е. Александрова.2011. учебник сущ., кол-во синонимов: 9 • книга (160) • ландавшиц (1) • первоучебник (1) • пособие (30) • руководство (51) • самоучитель (2) • темник-вопросник (2) • учебничек (1) • энхиридион (3) Словарь синонимов ASIS.В.Н. Тришин.2013. . Синонимы: книга, пособие, руководство, учебничек, энхиридион... смотреть

УЧЕБНИК

УЧЕБНИК, книга, в к-рой систематически излагаются основы знаний в определ. области на совр. уровне достижений науки и культуры; основной и ведущий ви... смотреть

УЧЕБНИК

, книга, в к-рой систематически излагаются основы знаний в определённой области на уровне совр. достижений науки и культуры; основной и ведущий вид уч. лит-ры. Для каждой ступени образования и вида уч. заведений, а также для самообразования создаются У., отвечающие целям и задачам обучения, воспитания и развития определённых возрастных и социальных групп. История У. начинается в глубокой древности. Шумерийские глиняные таблички с уч. текстами насчитывают 4,5 тыс. лет. В антич. мире нек-рые сочинения древних авторов содержали систему знаний и использовались в качестве уч. книг. Так, «Начала» Евклида (ок. 300 до н. э.). служили У. геометрии много веков (до кон. 19 в. насчитывалось 2500 печатных изданий «Начал» в разных странах). В средние века для обучения использовались богослужебные книги («Псалтырь», «Часослов» и де.)» комментированные труды философов и др. Роль и значение У. как массового средства обучения, реализующего осн. принципы дидактики, обосновал Я. А. Каменский. Созданный им У. «Мир чувственных вещей в картинках» (1658). стал образцом для создателей У. в течение мн. последующих лет. Первым рус. печатным У. была азбука, изданная Иваном Фёдоровым во Львове в 1574. Среди букварно-грамматич. У. наиб. значит. ельны грамматика Зизания (1596), грамматика М. Смотриц-кого (1619, служила У. более 100 лет, до появления «Российской грамматики» М. В. Ломоносова в 1757), букварь Кариона Истомина (1694, полностью гравирован Л. Буниным). В 1703 вышла «Арифметика» Л. Магницкого, являвшаяся до кон. 18 в. основным У. арифметики и алгебры. Характерно, что первой книгой гражд. шрифта, введённого Петром I, был У. «Геометриа славен-ски землемерие» (1708). В 1760 вышел «Краткий российский летописец с родословием» первый У. отеч. истории, написанный Ломоносовым. В кон. 18 нач. 19 вв. Комиссией об учреждении нар. уч-щ были выпущены У. по математике, физике, химии, географии, естествознанию, иностр. языкам и др. В ср. уч. заведениях классического образования сохранялась ориентация на пособия, использовавшиеся во времена античности и эпохи Возрождения. В то же время получили распространение книги, специально созданные для обучения: «Латинский язык» Коменского, «Российская грамматика» Ломоносова, ставшие эталонами У. Благодаря этим книгам утверждался дидактич. принцип отбора и группировки уч. материала для У., не копирующих систему понятий соотв. отрасли теоретич. знания, а служащих достижению определённых обра-зоват. воспитат. целей. Реконструкция традиц. пособий вызвала создание новых книг для чтения по предметам, хрестоматий, сб-ков произведений и док-тов, уч. словарей и атласов. Создавались разл. типы руководств и справочников для домашнего образования. Развитие нар. школ во 2-й пол. 19 в. вызвало появление множества разл. пособий и У. (букварей, родного языка, арифметики). и сборников задач и упражнений для нач. образования. Для проф. школ создавались инструктивно-метод. руководства, уч. материалы для тренировочных и самостоят. работ, уч. справочники. В сер. 19 в. подъём обществ.-пед. движения за демократизацию обучения определил новое направление в подходе к составлению У. Образцом такого подхода стало «Родное слово» (книга для чтения). К. Д. Ушинского (1864, книга имела 146 изданий), осн. идея к-рого состояла в реализации в процессе обучения единства речи и мышления, мышления и чувственного опыта. Ушинский чётко определил место У. в процессе обучения, утверждал, что «при хорошем учебнике и благоразумном методе и посредственный преподаватель может быть хорошим». Он рассматривал содержание У. как преддверие «серьёзной науки», требовал «приучать дитя к серьёзному научному языку», ибо учение есть труд и должно остаться трудом. У. должен быть наполнен вопросами, побуждающими учащегося «беседовать с книгой». Вслед за «Родным словом» вышли У. для нар. школ, написанные последователями идей Ушинского В. И. Водовозо-вым, Н. А. Корфом и др. В кон. 19 нач. 20 вв. появляются У. по физике К. Д. Краевича и А. В. Цингера, по всеобщей истории П. Г. Виноградова и Р. Ю. Виппера, по истории России С. Ф. Платоно-ва, М. Н. Ковалевского, Д. И. Иловайского, по алгебре и геометрии А. П. Киселёва и О. П. Рыбкина, по географии А. С. Баркова, А. А. Крубера, С. С. Григорьева и С. В. Чефранова, выдержавшие многократные издания (нек-рые из них подвергались справедливой критике, другие в переработанном виде использовались после 1917; а учебник по геометрии Киселёва издан в 80-е гг. 20 в.). В период становления сов. системы образования после 1917 в центре внимания идеологов новой школы было создание принципиально новых уч. программ. До-революц. У., особенно по гуманитарным дисциплинам, оказались непригодными, а попытки приспособить их к условиям сов. школы не могли дать положит, результатов. Отказ от дореволюц. У. перерос в отрицание необходимости школьных У. вообще. В 20-х нач. 30-х гг. получили распространение т. н. рабочие книги,«рассыпные» У., журналы-У. и даже газеты-У. Позднее такая практика была осуждена в пост. ЦК ВКП(б). «Об учебниках для нач. и ср. школы» (12 февр. 1933). Наркомпрос РСФСР. и ОГИЗ впоследствии перешли к изданию единых стабильных шк. У. по осн. предметам единого шк. уч. плана. Школьные У., изданные в центр, изд-ве в Москве, переводились на языки народов СССР. и определяли наряду с едиными общесоюзными программами жёсткий стандарт содержания образования, фактически игнорирующий личность ученика и учителя. Создание стабильных У. (общесоюзный компонент). было сосредоточено в Учпедгизе с 1964 «Просвещение» (в 1935 89,2 млн. экз. в 1968 211,9 млн., в 1994 94,3 млн.), на него же была возложена ответственность за обеспечение уч. лит-рой русскоязычного населения, проживающего за пределами России (в 1990 79,6 млн., в т. ч. У. 51,7 млн.; в 1994 20 млн., в т. ч. У. 18 млн.). Уч.-пед. изд-ва союзных республик («Радянська школа», «Народна просвета», «Мектеп», «Ганатлеба» и др.). переводили на родной язык общесоюзные стабильные У. и создавали респ. комплект У. (нач. школа, родной язык, родная лит-ра, иностр. язык на базе родного языка, факультативные курсы), а также уч. лит-ру. Всего по стране изданием У. для школы занималось 22 гос. изд-ва. Жёсткая регламентация шк. программ, суровая идеологич. цензура не помешали привлечению к созданию школьных У. видных представителей науки, появлению оригинальных метод, разработок. Вошли в историю сов. школы У.: по математике Киселёва и Рыбкина, А. Н. Колмогорова и Л. С. Атанасяна; по географии H. H. Баранского, И. А. Витвера, В. П. Максаковского; по физике А. В. Пёрышкина, И. К. Кикоина, М. М. Шахмаева; по химии Ю. В. Ходакова, Л. А. Цветкова; по биологии Б. В. Всесвятского, Ю. И. Полянского, Б. Е. Быховского, В. А. Корчагиной; по истории А. В. Шеста-кова, Ф. П. Коровкина, Е. В. Агибало-вой, Г. М. Донского; по рус. словесности С. Г. Бархударова; по иностр. языкам И. Л. Бим. В создании У. для рос. нач. школы значит. вклад внесли Н. С. Рождественский, Л. В. Занков, М. Л. Закожурникова, М. И. Моро, А. М. Пышкало, В. Г. Горецкий, Д. Б. Элько-нин, В. В. Давыдов. В 70-е гг. Мин-во просвещения РСФСР. утвердило первые параллельно (наряду со всесоюзными стабильными). действующие У. по геометрии Л. С. Атанасяна и по алгебре Ю. М. Калягина. В 1997 федеральный компонент включал уже 721 такой У. В 60—70-е гг. проблема У. привлекла внимание видных учёных-педагогов, начали формироваться теоретич. основы создания уч. лит-ры (Е. И. Перовский, Н. А. Менчинская, С. Г. Шаповаленко, А. И. Маркушевич, А. И. Янцов). В изд-ве «Просвещение» был начат регулярный выпуск теоретич. сб. «Проблемы шк. учебника» (в. 1—20, 1974—93). Разработки теории уч. книги (П. Г. Буга, В. П. Беспалько, В. Г. Бейлинсон, Г. Г. Граник, Д. Д. Зуев, В. В. Краевский, И. Я. Лернер, В. Н. Ляхов, Я. А. Микк, М. Н. Скаткин, H. M. Шахмаев и др.). позволили определить двуединую сущность У. С одной стороны, он является для подавляющей массы учащихся важным (нередко основным). источником знаний, в нём формулируются и раскрываются в доступной форме (с учётом возрастных или иных критериев). осн. науч. понятия, предусмотренные программой, фиксируются стандарты образования. С др. стороны, У. важнейшее средство обучения. Через У. осуществляется организация процесса усвоения содержания образования как в плане познават., самостоят. творческой деятельности, так и в эмоционально-ценностном отношении. У. призван формировать способность учащегося к накоплению личного социального опыта, формированию у него умения оценивать явления и события окружающей действительности, определять своё место в жизни. Как средство обучения У. обладает определённой материальной формой (выраженной в сложной структуре), к-рая жёстко связана с содержанием образования, с процессом и результатами усвоения. Это предъявляет высокие требования к конструкторам У. (автор, художник, редактор), требует от них знания теории У. и закономерностей его создания. Теория У. развивается на стыке педагогики, психологии, базовых наук, иск-в, книговедения и призвана установить закономерности и правила создания оптимальной формы пособия для зафик-сиров. социальным заказом объёма содержания образования, подлежащего усвоению в соответствии с программой. Диалектич. единство содержания и формы У., как и место теории У., наглядно прослеживается в разработке проблемы структуры У., через к-рую реализуются его пед. функции. Рассматривая структуру У. с позиции содержания образования в качестве модели обучения, И. Я. Лернер приходит к выводу о наличии в У. «внутренней структуры», т.е. связи элементов, выражающих процесс обучения. Рассматривая У. как комплексную информационную модель уч.-воспитат. процесса, Беспалько под понятие У. подводит любой материальный носитель, будь-то книга, фильм, звукозапись или обучающая программа, заложенная в компьютер (программированный У.). Как модель процесса обучения У. отображает цели и содержание обучения, дидактич. принципы и технологию обучения (ориентируя пользователя на определённые организац. формы обучения). По его мнению, разработанные им коэффициенты научности и осознанности позволяют провести экспертизу У. до его публикации. Однако все авторы теоретич. исследований У. сходятся на том, что оконча тельное суждение о качестве У. позволяет сделать только его эксперим. проверка в процессе обучения. Разработка в 70—80-х гг. основ теории школьного У. привела к выводу о том, что в условиях единой школы, осуществляющей всеобщее ср. образование, единый У. не может обеспечить учащимся совр. образование. Была выдвинута задача создания уч.-метод, комплекса (УМК). как открытой системы уч. пособий, обеспечивающей личностно-ориен-тированный уровень обучения в условиях массовой обязательной школы. Реализация этой идеи.требовала издания широкой номенклатуры дополнительной уч. литературы. В соответствии с курсом на переход к бесплатному пользованию учебниками (с 1977). эти книги выдавались учащимся из школьных библиотек с началом каждого учебного года и сдавались обратно по его окончанию. Срок использования У. 2—3 года. К 1981 ежегодный объём выпуска стабильных У. в изд-ве «Просвещение» сократился в связи с фондированием на 60 млн. экз., соответственно на такое же кол-во увеличилось издание лит-ры, предназначенной для личностно-ориен-тированного обучения школьников. УМК были созданы по каждому классу и предмету. В ходе реформ с нач. 90-х гг. издание уч. лит-ры стало одним из факторов сохранения единого образоват. пространства Росеий»На общегос. органы управления общим образованием возложена обязанность формировать рекомендуемый комплект уч. лит-ры по предметам, относящимся к федеральному компоненту шк. программы. В сотрудничестве с органами образования работают мн. орг-ции разл. форм собственности, издающие У. и др. уч. лит-ру. В сер. 90-х гг. было зарегистрировано св. 160 таких орг-ций. Изд-ва обязаны соблюдать санитарные и полиграфич. требования к оформлению У. Осн. критерием оценки У. является его соответствие базисному инвариантному уч. плану или вариативным региональным уч. планам, а также гос. образоват. стандарту.... смотреть

УЧЕБНИК

   — книга, в которой систематически излагаются основы знаний в определённой области на уровне современных достижений науки и культуры; основной и веду... смотреть

УЧЕБНИК

уче́бник сущ., м., употр. сравн. часто Морфология: (нет) чего? уче́бника, чему? уче́бнику, (вижу) что? уче́бник, чем? уче́бником, о чём? об уче́бнике... смотреть

УЧЕБНИК

   Жанр научной литературы, учебно-научное сочинение, излагающее основы той или иной науки и предназначенное для дидактических целей. Основные признаки... смотреть

УЧЕБНИК

Жанр научной литературы, учебно-научное сочинение, излагающее основы той или иной науки и предназначенное для дидактических целей. Основные признаки уч... смотреть

УЧЕБНИК

– составная часть содержания обучения. Книга для ученика, важнейший инструмент его учения. Помогает учащемуся в усвоении разбираемого в классе (или выданного для самостоятельного изучения) учебного материала, стимулирует желание учащегося к самостоятельному приобретению знаний в данной области. Концепция самоопределения, стимулирующая процессы самодвижения, саморазвития личности предъявляет новые требования к учебнику. Учебник строится как сопровождение ученика в его исследовательской деятельности (по изучению себя, окружающего мира и своего с ним возможного взаимодействия), информация в учебнике представляется как средство для выполнения исследований. Для стимулирования активной деятельности учащихся используются разнообразные эвристические предписания: прочти вопросы… посмотри на рисунки…выучи понятия… найди ответы на вопросы… подумай об этом… выполни эти виды деятельности совместно с товарищами, обсуди результаты… выполни задания самостоятельно. Можешь проверить свои знания задания, тесты, диагностические листы.... смотреть

УЧЕБНИК

"...- учебник: учебное издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины (ее раздела, части), соответствующее учебной программе, и офици... смотреть

УЧЕБНИК

книга, в которой излагаются основы научных знаний по определенному учебному предмету в соответствии с целями и задачами обучения, установленными программой, методикой и требованиями дидактики. Для каждого типа образовательных учреждений имеются свои учебники, соответствующие характеру этого учреждения, возрастным и иным особенностям учащихся. К учебнику предъявляются жесткие требования: он должен быть краток, содержать материал высокой степени обобщения и вместе с тем быть конкретным, оснащенным основным фактическим материалом. Текст учебника, формулировки основных положений, выводов должны отличаться предельной ясностью и четкостью. Особое значение имеет научность, увлекательность изложения, способность возбуждать интерес и заставлять думать. Хороший учебник информативен, энциклопедичен, лапидарен, связывает учебный материал с дополнительной и смежной литературой, побуждает к самообразованию и творчеству.... смотреть

УЧЕБНИК

1) Орфографическая запись слова: учебник2) Ударение в слове: уч`ебник3) Деление слова на слоги (перенос слова): учебник4) Фонетическая транскрипция сло... смотреть

УЧЕБНИК

ders kitabı* * *мders kitabıшко́льные уче́бники — okul kitaplarıуче́бники для нача́льной шко́лы — ilkokul kitaplarıуче́бник исто́рии — tarih ders kitab... смотреть

УЧЕБНИК

м.manuel m; livre m de classe (школьный); cours m (курс)учебник физики (по физике) — manuel de physiqueучебник русского языка (по русскому языку) — man... смотреть

УЧЕБНИК

-а, м. Книга, предназначенная для обучения какому-л. учебному предмету.Учебник географии. Учебник русского языка. □ Ваня взял книгу — это была ботаник... смотреть

УЧЕБНИК

教科书 jiàokēshū, 课本 kèběnучебник физики - 物理教科书учебник русского языка - 俄语课本стабильный учебник - 标准教科书Синонимы: книга, пособие, руководство, учебничек, ... смотреть

УЧЕБНИК

м Lehrbuch n (умл.); Schulbuch n (школьный) учебник русского языка — Lehrbuch der russischen Sprache, Russischlehrbuch nСинонимы: книга, пособие, руко... смотреть

УЧЕБНИК

корень - УЧ; корень - ЕБ; суффикс - НИК; нулевое окончание;Основа слова: УЧЕБНИКВычисленный способ образования слова: Суффиксальный∩ - УЧ; ∩ - ЕБ; ∧ - ... смотреть

УЧЕБНИК

м. manuel m; livre m de classe (школьный); cours m (курс) учебник физики (по физике) — manuel de physique учебник русского языка (по русскому языку) —... смотреть

УЧЕБНИК

textbook, manual• Однако многие учебники не рассматривают... - However, many textbooks do not treat... • Читатель найдет этот результат в любом учебни... смотреть

УЧЕБНИК

anki] Эпиктета, представляющий собой краткое изложение его доктрины, составленное его учеником Арриэном. Основная идея этого произведения — различие между вещами, которые зависят от нас (например: наша личность, наш разум, наша воля), и теми, что от нас не зависят (например: благосклонность судьбы, обстоятельства). Мы, следовательно, должны заниматься первыми и только ими. ... смотреть

УЧЕБНИК

учебник סֵפֶר לִימוּד ז'* * *מדריךספר לימודעשוי בידСинонимы: книга, пособие, руководство, учебничек, энхиридион

УЧЕБНИК

(2 м); мн. уче/бники, Р. уче/бниковСинонимы: книга, пособие, руководство, учебничек, энхиридион

УЧЕБНИК

Rzeczownik учебник m Edukacyjny podręcznik m

УЧЕБНИК

уче́бник, уче́бники, уче́бника, уче́бников, уче́бнику, уче́бникам, уче́бник, уче́бники, уче́бником, уче́бниками, уче́бнике, уче́бниках (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») . Синонимы: книга, пособие, руководство, учебничек, энхиридион... смотреть

УЧЕБНИК

чего и по чему сущ. муж. родакнига для обучения чему-либопідручник¤ учебник физики, учебник по физике -- підручник фізики, підручник з фізики

УЧЕБНИК

мmanual m, livro de estudo; (курс) curso mСинонимы: книга, пособие, руководство, учебничек, энхиридион

УЧЕБНИК

учебник м Lehrbuch n 1b*; Schulbuch n (школьный) учебник русского языка Lehrbuch der russischen Sprache, Russischlehrbuch nСинонимы: книга, пособие, р... смотреть

УЧЕБНИК

УЧЕБНИК, -а, м. Книга для обучения ка-кому-нибудь отдельному предмету. Школьный, вузовский учебник Учебник физики (по физике). Учебник русского языка (по русскому языку). || прилагательное учебниковый, -ая, -ое (разговорное).... смотреть

УЧЕБНИК

1) <engin.> manual2) text-book3) textbookСинонимы: книга, пособие, руководство, учебничек, энхиридион

УЧЕБНИК

m.textbook, manualСинонимы: книга, пособие, руководство, учебничек, энхиридион

УЧЕБНИК

непериодическое издание, излагающее основы научных знаний по определенному учебному предмету в соответствии с целями и задачами обучения, установленными программой, методикой и требованиями дидактики [63, c. 167].... смотреть

УЧЕБНИК

учебник, уч′ебник, -а, м. Книга для обучения какому-н. отдельному предмету. Школьный, вузовский у. У. физики (по физике). У. русского языка (по русскому языку).<br>прил. ~овый, -ая, -ое (разг.).<br><br><br>... смотреть

УЧЕБНИК

Ударение в слове: уч`ебникУдарение падает на букву: еБезударные гласные в слове: уч`ебник

УЧЕБНИК

{²l'ä:robo:k}1. läro|bok{²l'ä:sebo:k}2. läse|bok 3. lärobok

УЧЕБНИК

Уче́бникbuku (-; ma-), kitabu [cha] kiada (vi-), kitabu cha masomo (vi-);уче́бник по арифме́тике — kitabu cha hesabu (vi-)

УЧЕБНИК

- учебное издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины (ее раздела, части), соответствующее учебной программе, и официально утвержд... смотреть

УЧЕБНИК

книга для учащихся или студентов, в которой систематически излагается материал в определенной области знаний в соответствии с учебной программой, основной вид учебной литературы.... смотреть

УЧЕБНИК

УЧЕБНИК, книга для учащихся или студентов, в которой систематически излагается материал в определенной области знаний; основной и ведущий вид учебной литературы.<br><br><br>... смотреть

УЧЕБНИК

– учебное издание, содержащее изложение учебной дисциплины (ее раздела, части), соответствующее учебной программе и официально утвержденное в качестве данного вида издания... смотреть

УЧЕБНИК

руководство для обучения по какому-л. учебному предмету, курсу в соответствии с учебной программой. в у. систематически излагается материал из определенной области знаний.... смотреть

УЧЕБНИК

УЧЕБНИК - книга для учащихся или студентов, в которой систематически излагается материал в определенной области знаний; основной и ведущий вид учебной литературы.<br>... смотреть

УЧЕБНИК

книга, излагающая основы научных знаний по определённомуучебному предмету в соответствии с целями обучения, установленной программой и требованиями дидактики. (2)... смотреть

УЧЕБНИК

УЧЕБНИК , книга для учащихся или студентов, в которой систематически излагается материал в определенной области знаний; основной и ведущий вид учебной литературы.... смотреть

УЧЕБНИК

мtankönyvСинонимы: книга, пособие, руководство, учебничек, энхиридион

УЧЕБНИК

УЧЕБНИК, книга для учащихся или студентов, в которой систематически излагается материал в определенной области знаний; основной и ведущий вид учебной литературы.... смотреть

УЧЕБНИК

книга, излагающая основы научных знаний по определенному учебному предмету в соответствии с целями обучения, установленной программой и требованиями дидактики.... смотреть

УЧЕБНИК

уч'ебник, -аСинонимы: книга, пособие, руководство, учебничек, энхиридион

УЧЕБНИК

м. manuale; corso m (курс) школьный учебник — libro di testo Итальяно-русский словарь.2003. Синонимы: книга, пособие, руководство, учебничек, энхиридион... смотреть

УЧЕБНИК

- книга для учащихся или студентов, в которой систематическиизлагается материал в определенной области знаний; основной и ведущий видучебной литературы.... смотреть

УЧЕБНИК

м.manual, text-book- рекомендованный учебник

УЧЕБНИК

уче'бник, уче'бники, уче'бника, уче'бников, уче'бнику, уче'бникам, уче'бник, уче'бники, уче'бником, уче'бниками, уче'бнике, уче'бниках

УЧЕБНИК

УЧЕБНИК учебника, м. Учебная книга, учебное руководство. Школьный учебник. Учебник немецкого языка. Стабильный учебник.

УЧЕБНИК

moppikirjaks учебный

УЧЕБНИК

учебник мучебник

УЧЕБНИК

Учебник- enchiridion; elementa; fundamenta; principia; primae lineae; institutiones; liber scholasticus; manuale;

УЧЕБНИК

Неуч Учебник Ученик Чек Чин Неук Куб Кич Кеб Инкуб Инк Бук Бич Бинк Бен Бек Чубик Буек Кен Кун Чуб Чинк Уник Уик

УЧЕБНИК

Начальная форма - Учебник, винительный падеж, единственное число, мужской род, неодушевленное

УЧЕБНИК

• vadovėlis (2)

УЧЕБНИК

كتاب درسي

УЧЕБНИК

учебник = м. textbook; учебник истории textbook on history, history-book.

УЧЕБНИК

Учебник м

УЧЕБНИК

учебник труд, курс, учебник, трактат, руководство, книга, пособие

УЧЕБНИК

1. õpik2. õpperaamat

УЧЕБНИК

• cvičebnice• příručka• učebnice

УЧЕБНИК

книга, специально созданная для обучения какому – нибудь  предмету.

УЧЕБНИК

сущ.муж.учебник, вӗрену кӗнекй; школьные учебники шкул учебникӗсем

УЧЕБНИК

учебник м το σχολικό βιβλίο, το εγχειρίδιο; η μέθοδος (пособие)

УЧЕБНИК

учебникм τό ἐγχειρίδιο{ν}/ τό ἀναγνωστικό (школьный).

УЧЕБНИК

м. окуу китеби; учебник истории тарых окуу китеби.

УЧЕБНИК

м дәреслек; у. географии география дәреслеге

УЧЕБНИК

учебник;см. тж. велӧдчан небӧг (в ст. небӧг)

УЧЕБНИК

м. Lehrbuch n; Schulbuch n (школьный).

УЧЕБНИК

оқулық;- учебник истории тарих оқулығы

УЧЕБНИК

Derslik, ders kitabı

УЧЕБНИК

учебник уч`ебник, -а

УЧЕБНИК

учебник см. книга

УЧЕБНИК

Сурах бичиг

УЧЕБНИК

М dərslik, dərs kitabı.

УЧЕБНИК

падручнік, муж.

УЧЕБНИК

учебник китоби дарсӣ

УЧЕБНИК

дерслик, дерс китабы

УЧЕБНИК

учебникСм. книга...

УЧЕБНИК

mācību grāmata

УЧЕБНИК

text, textbook

УЧЕБНИК

{N} դասագիրք

УЧЕБНИК

podręcznik;

УЧЕБНИК

Падручнік

T: 172